2019年4月17日晚19：30至21：00，富源学校全体教师齐聚高中部报告厅，聆听了初中部名师刘津老师“做一个温暖的教师”的专题报告。

刘老师从“对温暖的教师的感悟”“为什么要做一个温暖的教师”“怎样做一个温暖的教师”等三方面进行了阐述。刘老师的演讲接地气、具有真实感和幽默感，与会教师深感今天的报告如同一场精神大餐！

刘老师对“温暖的教师”感悟深刻，他认为，阳光、充满活力，不仅温暖自己，而且温暖学生的老师才称为“温暖的教师”。在生活中你中有我，我中有你，我们彼此温暖前行；在学习上，总是被模仿，一直被超越，让学生青出于蓝胜于蓝；老师应该是温暖的守候；学校应该是温暖的田园；教育应该是温暖的等待和唤醒；做温暖的教师，让相遇成为美丽，幸福自己，成就学生！

在谈到“为什么要做一个温暖的教师”时刘老师认为，做一名温暖的教师是我们健康生活的需要。一位身心健康的教师必须有“四心”—— 正视现实的平常心,透视自我的知足心,积极待人的乐观心， 与人倾诉的分享心。

做一名温暖的教师更是我们工作的需要。

一个阳光的温暖的教师其本身就会给学生一种潜移默化的影响，影响着孩子做一个健康向上的人，对待自己的学业充满热情，全身心投入的学习，志趣浓厚的学习，那学习效果不言而喻。同时，孩子的性格也会豁达开朗。做一名温暖的教师，要热情善待自己，热情对待工作。

在谈到“怎样做一个温暖的教师”时，刘老师认为：首先要修炼教师的情感风采：用透明的爱和善感的心，对待每一个孩子，做一个心存善念的人：教师是学生的精神关怀者；其次要关注学生的情绪情感：情感教育的核心内容是“爱的教育”。

心在这里暖起来；

脑在这里灵起来；

手在这里巧起来，

体在这里强起来；

人在这里站起来；

素质教育的旗帜在这里飘起来！愿我们所有的教师都成为温暖的教师，既温暖自己，又温暖学生！

（文/图：左香华）