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展名师风采,促内涵发展——我校举办名师展示课侧记
发稿人: 管理员               发布时间:2019-03-27

为了促进教师的内涵发展,让教师站稳课堂,富源学校于2019320日上午,在高中部五楼多媒体课室由高中部名师夏仕艳老师主讲英语课“百万英镑”。参加活动的学生是高一B8)的学生。

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首先,夏老师表格式教学设计科学、规范,让人耳目一新,教学过程中以“教学环节→教师活动→学生活动→设计意图”四列展示,其过程清晰,边界清楚,职责明确;课件制作精美实用,辅助教学到位。

其次是其新课导入严谨自然,引导学生温故知新。她先介绍本文作者马克吐温生活的社会背景,主要作品,然后对scene3(剧情三)的梗概做了回顾,对进入本节新课内容的学习进行了很好的铺垫。

再次是以问题导学,着力培养学生的语言能力(英语学科的核心素养之一),通过教师以一口流利的纯英文教学示范,让学生通过听和读的方式进行语言获得,通过说和写的方式进行语言运用。本节课的主要内容是scene4(剧情四)的学习和理解。主要内容是发生在小饭馆里的故事。夏老师设计了两个步骤来进行本剧幕的教学:第一步是快速阅读以获取信息。提出两个问题,一是故事发生地点在哪儿;二是发生了什么事情。带着这两个问题,快速阅读了解故事的梗概。第二步是深层次理解,对人物进行分析,特别着重分析饭店老板的个性特点。学生通过讨论进一步了解老板做人处世的原则,并对此做出分析判断评价,使学生认识为人处世之法。其中渗透了德育教育和人文素养方面的教育。

最后让学生进行角色扮演,以喜剧表演的形式进行展示。六位学生扮演不同的角色,进行了模拟表演,各有特色,倒穿衣服的小男生颇具幽默感。这种方式能促进学生在情境中学习,在快乐中学习,使课堂教学达到了高潮。在学生讨论过程中,老师循循善诱,寓情感教育与日常教学中,使学生在轻松愉悦中展示了个人观点,同时也进行了语言的运用。

听课老师.JPG

总的来讲,本节课体现了以教师为主导,学生为主体的教学思想。各环节设计紧凑,由浅入深,循循善诱,师生活动,生生活动贯彻始终,培养了学生的学习能力和思维品质,也为学生形成终身学习的习惯和能力奠定了基础,达到了预定的教学目标。

如果有一点值得商榷的地方,就是课堂时间安排不够科学,个别环节用时稍多,导致结尾环节有点紧张,即出现了前松后紧的现象。

夏老师给我们上了一节成功高效的展示课,值得广大英语教师学习。

(文:王传峰、图:左香华)