本报记者 刘正金 通讯员 李海平 熊秀利 张远宁 文/图

核心提示：

过去的一学年里，富源学校从幼儿园到小学部、初中部、高中部和国际高中，全面飘红——

★幼儿部成功迈向国际化高端办园方向，蒙氏课程、DIC国际课程教学取得优质保教效果，深受家长欢迎；

★小学部各科质量检测，均获西乡街道公、民办学校第一名；

★初中部以人均总分559.8分的佳绩，勇夺宝安区公 、民办学校第一名，较去年提高10.9分；

★高中部242人参加高考，重本率、本科率、省专率分别达到19.01%、56.2%、96.1%，“三线”上线率、高分段人数均居全区民办学校第一；

★国际高中部毕业生100%被国外名校录取，其中蓝凌鑫同学被牛津大学录取……

武术、国学、百日字功、海量阅读、艺术等办学特色亦不断彰显。武术队参加各级比赛屡创辉煌，品牌越擦越亮。在广东省武术套路锦标赛中，该校武术队参加了19个项目的比赛，便夺得16个第一名。获全国中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛团体一等奖；中国童话节暨第十届深圳童话节绘画大赛团体一等奖；2014年全国中小学生美术作品大赛团体一等奖；管乐团获深圳市第十五届校际管乐节金奖；足球队在宝安区中小学生足球赛中夺得第一名……

为感谢一年来为取得辉煌成绩而无私奉献的教职工，富源学校6日下午隆重召开庆祝教师节暨表彰大会，对涌现出的各类先进集体、先进个人和在校工作满十周年的“富源功勋”进行表彰奖励。记者从表彰会上获悉，新的学年，该校将在已形成的武术、国学、海量阅读、百日字功、艺术等特色基础上，全力打造英语和国际教育特色，进一步提升教育品质，以满足大众多元化的教育需求。

A 教学质量更优

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。新课程改革是教学工作中的重中之重，又是取得良好教学质量的必经之路。为进一步提升教学质量，为高端办学夯实基础，富源学校将调动一切可以调动的积极因素，全面深入地继续推进课程与课堂教学改革。

首先，该校将通过加强“备课、上课、作业批改、辅导、考试、评讲”等教学过程管理，严格落实教学常规检查制度。在此基础上，严格实行质量目标管理，继续实行月考月分析制度，科学使用检测结果，及时调整教学策略、补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

其次，将不断加强教研和课改力度。该校将以“聚焦课堂、立足有效、提升质量”为主题，在教师中继续开展“每周一反思”工程，及时总结教学得失，展开“可持续发展教育”课题以及分层递进教学、“不同的性格用不同的教育方法”的研究与实验。进一步建立“五高”（高自主、高参与、高协同、高愉悦、高效能）的“理想课堂”教学模式和“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）的学习模式。

通过一系列举措，富源学校决心将实现平均分更高、尖子生更尖、重点学科更强、人人有才艺的质量提升目标。

B 师资力量更强

师资力量强不强，是检验一所学校好不好的重要指标。目前，富源学校教师队伍结构合理，老中青教师各占三分之一；骨干教师占三分之一以上，每科至少1—2名拔尖教师；教师流动率不超过6%。为了打造一支更强大的师资队伍，富源学校将着重通过“洗洗脑子，想想法子，挖挖金子，摘摘果子”等有效措施，开展校本培训，不断提高教师队伍的师德水平、业务能力。

该校将加大高层次人才的引进力度，引进一批名优教师，不断优化教师队伍。同时，深入开展“一对一”、“一对多”的青蓝结对活动，充分发挥名师、骨干教师的示范、指导、带动作用。在此基础上，积极鼓励教师参加上级和学校组织的继续教育活动，并聘请专家、名师来校引领指导。将对教研组长、备课组长进行长期不间断的培训提高；将做“雷夫式好教师”活动和学校开展的“名师工程”有机结合起来，全面提升教师队伍人文素养、道德素养和职业境界。

C 学习风气更好

在富源学校，我们可以看到，学生到饭堂吃饭、到宿舍休息、到教室上课都自觉整齐排队；专心学习比学赶超合作共进，亦蔚然成风。不少家长在参观富源学校后，深感该校学习风气越来越好，将孩子放在这里读书很放心。今年，深圳市教育局全面启动“品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活”等“八大素养”提升行动。富源学校张希怀校长早些年提出的 “高分、高能、高德”育人目标，与此非常契合。

为此，富源学校将把“习惯养成教育”贯穿于德育工作的始终，全面落实《中小学生日常行为规范》、《学生一日常规》，注重过程管理；继续实施多元评价制度改革，使学生综合素质评定向健康良性轨道上前进；完善“三自主（自主学习、自主管理、自主发展）”育人模式，培养学生的自主管理能力；继续开展“向解放军学习”、“现代君子”评选、“每日一问”探究和“习惯成养、人文素养、领袖气质”养成教育等活动，使学生在活动中得到体验和感悟，潜移默化地提高整体素质。

该校将着重抓好学生“六大”作风建设，其中包括全封闭、全寄宿的严守纪律之风，没有班主任、家长批准，学生不可以离开校园；禁绝校园内买零食的节俭谦让之风，偌大的校园内不设小卖部，学生有钱也买不到零食；倡导集体观念奉行统一行动文化的排队之风；禁带手机进校园，拒绝上网成瘾的律己之风；奉行不打架骂人、不喧嚣吵闹的文明和谐之风；严禁早恋现象，倡导男女生正常文明交往的专心学习之风。

D 办学特色更强

为促进学生的全面发展，富源学校认真打造“教育超市”，发挥众多如科学、文学、艺术、体育学生社团和兴趣小组的作用，让每个学生都能拥有1—2项才艺。

为“创造适合每一个学生的教育”，进一步打造办学新特色。目前，富源学校的英语特色初步形成，学生中形成人人喜欢学习英语的风气，个个学生都能讲一口流利的英语，小学、初中的英语调考成绩居宝安区公、民办学校第一，高中英语成绩也居宝安区前列。富源学校在小学一二年级、初中一年级开设了朗文英语课，并开展习思英语考级活动；在幼儿园新开设了DIC国际班。

本学期，该校正积极探索在小学部、初中部开办国际班的新思路、新途径，正紧锣密鼓筹划近期在小一、初一年级各办2—4个国际班。富源学校国际班与别的学校不一样，以全新的形式出现，既可以冲刺国内名牌大学，又可以就读国外名牌大学。届时，国际班将实行3G（国家课程、国学课程、国际课程）课程体系，推行小班化教学（不超过28人），坚持双理念（中国的因材施教，国外的民主、平等、开放式教学）、双推动（宝安区教育局、中国国际教师协会）、双语教学（汉语、英语同步教学）、双班主任制（一个中国教师，一个外国教师）、双外教（一个中国英语教师，一个外国英语教师）、双体验（国内社会体验，国外社会体验）的组织形式，阔步向教育国际化、现代化迈进。

原载《宝安日报》